Кэтрин Амимо
Данная книга посвящена исследованию процесса управления изменениями в педагогическом образовании в пяти частных университетах Кении. Исследование показало, что факторами, способствующими изменениям, были: необходимость обеспечения качества педагогического образования, такие новые проблемы, как ВИЧ/СПИД, технологии, глобализация, рыночные силы и программа Kenya Vision 2030. При внедрении изменений руководство придерживалось надлежащих процедур, а в некоторых случаях искало альтернативные пути. U-тест Манна-Уитни показал, что существует статистически значимая разница между вовлеченностью преподавателей и стажеров в процесс изменений. Коэффициенты корреляции Спирмена (Spearman rho) между уровнями вовлеченности преподавателей и стажеров в процесс изменений и оценками управления изменениями также оказались значимыми. Факторами, способствующими процессу изменений, являются: стремление улучшить обучение студентов, приверженность стратегическому изменению учебной программы и альтернативные стратегии, которые способствуют эффективному управлению изменениями, в то время как перегрузки, недостаточная информация, отсутствие подготовки и ресурсов являются препятствиями.
