Activité physique et résultats scolaires des étudiants

Les enseignants des établissements d’enseignement de base, secondaire et supérieur, en particulier dans l’enseignement supérieur, ont parfois considéré que la culture physique, l’éducation physique et l’activité physique ne représentaient pas une contribution substantielle à la formation intégrale de l’étudiant au niveau de la concrétisation des connaissances. Il existe peu de preuves des protocoles proposés pour aborder ou comprendre la pertinence ou l’importance que l’activité physique peut avoir sur les performances académiques des étudiants universitaires équatoriens. L’objectif principal de cette recherche est de déterminer la relation existante entre l’activité physique et l’amélioration des performances académiques, qui constituent une partie fondamentale de la formation intégrale et professionnelle de l’étudiant. La recherche est quantitative, avec une portée exploratoire, socialement adaptée pour impliquer les sphères de la connaissance, psychomotrice, cognitive, affective et sociale, grâce à l’application d’enquêtes aux étudiants et aux enseignants de l’UTI, 2014, Quito, il pourrait être déterminé que l’activité physique influence la performance académique des étudiants universitaires.