La carte environnementale de l’école de base et sa proposition méthodologique

Les conséquences négatives de l’action humaine sur l’environnement ont atteint un niveau sans précédent au début du XXIe siècle, avec l’extinction de milliers d’espèces animales et végétales et l’épuisement des ressources naturelles vitales pour la société. Ce travail décrit une proposition méthodologique pour une action entrepreneuriale d’éducation à l’environnement, la création de cartes environnementales des environs des bâtiments scolaires par les élèves et les enseignants eux-mêmes, sur la base d’une recherche sur le terrain et d’une analyse des données effectuées par les élèves. La méthodologie comprend trois étapes : la première est la préparation pédagogique, au cours de laquelle les élèves sont initiés au projet et équipés de méthodes de collecte de données ; la deuxième est le travail sur le terrain, au cours duquel les élèves parcourent la communauté entourant l’école pour collecter des données ; et la troisième est le traitement des données, qui est systématisé dans le logiciel libre Libre Office pour rédiger le rapport qui donnera lieu à la carte de l’environnement de l’école. La conclusion est que cette méthodologie est réalisable pour les enseignants des écoles publiques en général, car il est possible de créer la carte environnementale à un coût pratiquement nul, avec des avantages à court et à long terme.