Пиньерос Вильялобос
Данный текст представляет собой исследование отношений, в которых происходит осознание и формирование идентичности в рекреационном пространстве. С точки зрения педагогического исследования действия, в нем анализируется, как рекреация может способствовать свободному выбору и как она может формировать личность, которая лучше осознает себя и окружающую ее среду, чтобы укрепить свою идентичность. Наблюдая за тем, под влиянием каких аргументов молодые женщины, участвовавшие в исследовании, укрепляют свою идентичность, было изучено, как эти процессы идентичности зарождаются через коллективное строительство рекреационных пространств, а атмосфера любопытства формируется благодаря свободному выбору. Рекреация рассматривалась как автотелесное и свободное пространство, которое не ищет продуктов, выходящих за рамки собственного опыта, которое приветствует свободу принятия решений и самовыражения, возможность бытия через осознание и коллективное строительство в спонтанности. Рекреационные пространства гармонизируют новые формы взаимодействия через автономию, свободное участие, признание и осознание окружающей среды и самих себя.
